Kapitel 7: Etwas stimmt nicht
Perspektive von Evelyn
Der Matheunterricht am Freitag zog sich wie immer in die Länge. Ich saß am Fenster, Sonnenlicht fiel auf mein Lehrbuch, aber meine Gedanken schweiften immer wieder zum Abendessen heute Abend ab. Das Haus des Alphas, ein formelles Essen, all diese Erwartungen – allein bei dem Gedanken daran drehte sich mir der Magen um.
Nadia neben mir war voll darauf konzentriert, sich Notizen zu machen. Ihre Konzentration gab mir ein schlechtes Gewissen, weil ich so geistesabwesend war, aber ich konnte die Angst einfach nicht abschütteln.
Was, wenn ich etwas vermassle? Was, wenn ich das Falsche sage?
Plötzlich rannten mehrere Gestalten am Fenster vorbei und rissen mich aus meiner Gedankenspirale. Oberstufenschüler, ihre Gesichter angespannt vor Sorge. Dann rannten noch mehr Leute in dieselbe Richtung.
„Was ist da los?“, flüsterte jemand.
Weitere Schritte hallten durch den Flur. Ich schnappte Fetzen panischer Stimmen auf:
„… beim Bereich der Welpen …“
„… die Kontrolle verloren …“
„… brauchen Hilfe …“
Mein Herz machte einen Satz. Welpen?
Der Lehrer ging gerade zur Tür, als ein Oberstufenschüler hereinstürzte und schwer atmete. „Etwas stimmt nicht auf dem Trainingsgelände der Welpen! Die Kinder sind alle … sie sind völlig außer Kontrolle!“
Im Klassenzimmer brach ein Murmeln aus.
„Außer Kontrolle? Was soll das heißen?“
„Wie können Welpen die Kontrolle verlieren?“
„Wo sind die Anführer?“
„Der Alpha und die anderen Anführer sind auf dem Kriegerfeld am anderen Ende des Campus“, keuchte der Schüler. „Sie schaffen es nicht rechtzeitig hierher. Es ist das reinste Chaos – wir brauchen Hilfe!“
Ich sprang auf. Diese Welpen waren doch nur kleine Kinder, fünf bis zehn Jahre alt. Wenn da etwas nicht stimmte …
„Evie?“ Nadia stand ebenfalls auf. „Wo willst du hin?“
„Ich muss nachsehen, was da los ist.“
„Alle Schüler bleiben auf ihren Plätzen!“, rief der Lehrer, aber die halbe Klasse war schon auf dem Weg zur Tür.
Ich ignorierte die Anweisung und ging in den Flur. Nadia folgte mir dicht auf den Fersen.
Die Korridore summten vor nervöser Energie. Schüler strömten aus den Klassenzimmern, alle redeten durcheinander.
„Ich habe gehört, das Trainingsgelände wurde zerstört …“
„Wie ist das möglich? Das sind doch nur Kinder …“
Meine Sorge wurde größer. Ich beschleunigte meine Schritte und fiel fast in einen leichten Trab.
„Warte auf mich!“, rief Nadia hinter mir.
Wir eilten durch das Schulgebäude und über den Spielplatz. Noch bevor wir das Trainingsgelände erreichten, konnte ich das Chaos hören – weinende Kinder, krachende Gegenstände, Erwachsene, die Anweisungen schrien, die niemand hörte.
Das ist übel, sagte meine Wölfin nervös.
Als wir endlich am Eingang ankamen, ließ mich der Anblick wie erstarrt stehen bleiben.
Das Trainingsgelände sah aus wie ein Katastrophengebiet. Geräte lagen verstreut und zerbrochen herum. Der Boden war mit Trümmern übersät, als wäre ein Tornado hindurchgefegt.
Aber es waren die Kinder, die mir wirklich Angst machten.
Mehr als dreißig Welpen rannten wild umher, ihre Augen voller Panik und Verwirrung. Einige weinten, andere schrien. Ein paar zerstörten alles, was sie in die Finger bekamen.
Mehrere Oberstufenschüler versuchten, die Situation unter Kontrolle zu bringen, waren aber sichtlich überfordert. Jedes Mal, wenn sie sich einem Kind näherten, rannte es entweder weg oder wurde noch aggressiver.
„Vorsicht!“, schrie jemand.
Ein siebenjähriger Junge schwang einen Holzstock und zerschmetterte Trainingsgeräte mit weitaus mehr Kraft, als ein normales Kind haben sollte.
„Heilige Scheiße“, hauchte Nadia neben mir. „Was passiert mit denen?“
„Ein fehlgeschlagenes Erwachen der Kräfte“, sagte ich und überblickte das Chaos. „Sie können es nicht kontrollieren.“
Immer mehr Schüler versammelten sich am Eingang, aber die meisten standen nur da und sahen zu. Niemand wusste, was zu tun war. Die Welpen hatten jetzt übernatürliche Stärke, aber ihr Verstand war immer noch der von Kindern – sie kamen nicht damit klar, was mit ihnen geschah.
Dann entdeckte ich etwas, das mir das Blut in den Adern gefrieren ließ. Mehrere Kinder lagen regungslos in der Ecke des Feldes.
Mein Herz sackte in die Knie. Waren sie verletzt? Oder Schlimmeres?
Ich atmete tief durch und machte mich bereit, loszugehen.
„Evie, nicht!“, rief Nadia und packte meinen Arm. „Das ist zu gefährlich!“
„Jemand muss ihnen helfen.“ Ich zog mich sanft frei. „Diese Kinder brauchen uns.“
Beim Anblick dieser verängstigten Kinder erwachte etwas Wildes in meiner Brust. Sie hatten Angst, waren verwirrt, und niemand half ihnen.
Bereit?, fragte meine Wölfin.
Bereit.
Ich stürzte mich ins Chaos.
In dem Moment, als ich das Feld betrat, wäre ein kleines Mädchen beinahe in mich hineingelaufen. Sie schluchzte, ihre Hände fuchtelten wild umher und erzeugten mit jeder Bewegung Windstöße.
„Hey Amy, alles ist gut“, sagte ich, als ich die sonst so süße Sechsjährige erkannte.
Aber sie konnte mich nicht hören. Ihr Blick war leer, verloren in dem Schrecken, der ihren Verstand gefangen hielt.
Um uns herum war es bei den anderen Kindern nicht besser. Sie rannten umher, als würden sie von unsichtbaren Monstern gejagt. Einige rissen die Ausrüstung auseinander, andere wälzten sich schreiend auf dem Boden, ein paar stießen sich gegenseitig mit gefährlicher Wucht.
Ein Oberstufenschüler versuchte, einen achtjährigen Jungen einzufangen. „Hör auf zu rennen! Hör mir doch einfach zu!“
Der Junge wehrte sich noch heftiger und trat dem älteren Schüler dann gegen das Schienbein. Die Wucht war so stark, dass sie den Kerl in die Knie zwang.
„Verdammt, wie können diese kleinen Kinder so stark sein?“, stöhnte er.
Auf der anderen Seite versuchte ein Mädchen, sich einigen Kindern zu nähern, die sich aneinanderkauerten. „Alles ist gut, habt keine Angst …“
Aber sie klammerten sich nur zitternd aneinander. Jede Bewegung auf sie zu ließ sie lauter schreien.
Ich schätzte die Lage schnell ein. Normale Annäherungsversuche funktionierten nicht – diese Kinder waren in reiner Panik gefangen. Ihr Verstand hatte abgeschaltet und nur die Angst zurückgelassen.
Das Wichtigste zuerst, erinnerte mich meine Wölfin. Die Kinder, die am Boden liegen.
Richtig. Ich musste sicherstellen, dass sie in Sicherheit waren.
Ich holte tief Luft und begann, mich durch das Chaos zu schlängeln, wobei ich jede Faser der Beweglichkeit nutzte, die ich über die Jahre gelernt hatte. Ausweichen, abrollen, schnelle Drehungen – jede Bewegung musste perfekt sein, um den außer Kontrolle geratenen Kindern auszuweichen und gleichzeitig die Bewusstlosen zu erreichen.
Ein Junge stürmte von links auf mich zu. Ich machte einen Rückwärtssalto, um ihm auszuweichen, und landete genau in dem Moment, als ein anderes Kind wild nach mir schlug. Ich wich zur Seite aus, rollte mich nach vorne ab und blieb tief am Boden.
Endlich erreichte ich die am Boden liegenden Kinder. Eine schnelle Überprüfung zeigte, dass sie atmeten – nur bewusstlos, keine offensichtlichen Verletzungen. Aber ich konnte sie nicht in diesem gefährlichen Durcheinander liegen lassen.
Ich hob das kleinste Mädchen auf.
„Nadia!“, rief ich über den Lärm. „Fang!“
Sie verstand sofort und breitete am Spielfeldrand ihre Arme aus. Ich reichte ihr das Kind vorsichtig hinüber. „Bring sie in Sicherheit, sieh nach, ob sie okay ist!“
„Verstanden!“ Sie nahm das Mädchen und entfernte sich schnell vom Feld.
Ich ging zurück, um die anderen zu holen. Eines nach dem anderen trug ich vier bewusstlose Kinder in Sicherheit, während Nadia und einige andere Mädchen halfen, sie zu untersuchen.
„Wie geht es ihnen?“, fragte ich schwer atmend.
„Nur ohnmächtig“, sagte Nadia, die Erleichterung in ihrer Stimme war deutlich zu hören. „Ihre Vitalwerte sehen alle normal aus, aber sie haben Fieber.“
Ich nickte und wandte mich wieder dem verbleibenden Chaos zu. Die anderen Kinder waren immer noch in ihrer Panik gefangen, und ich musste herausfinden, wie ich sie beruhigen konnte.
Aber wie redet man mit Kindern, die einen nicht einmal hören können?
